最近，Zhengzhou铁路职业和技术学院计划计划招募135名本科生。近年来，相关专业的入学规模增加了一年，这引起了社会对“学士学位和大学”现象的关注。这种现象不是孤立的情况。广东，山东，湖北和其他领域的许多初级大学也为本科生开设了技术人员课程。有人说，这种模型是要培养“π”型才能，这些才能在两条腿上行走，具有“技能 +技能”。一些学生笑着说：“'类型的才华可以伸开双腿，并且可以更快地跑步。”从追逐文凭到iStechnology的研究，您是否可以成为追踪变化的新途径的独特选择？新华社每日电报记者访问了多年来进行多年的青岛技术员学院。改变“解决问题”的想法。 2009年，青岛奇尼亚学院开设了大学技术员课。直到2024年，1,449名初级学院和毕业生多于这里来到这里找出这项技术。面对家庭成员的困惑和朋友的怀疑，他们短暂而有力地回答：“拥有一项技巧比有女儿更好。”在青岛技术学院学院学院培训研讨会的技术人员学院，研究生Yuan Jing的故事已经移动了10多年。 2009年，他毕业于一所大型大学的电子AGHAM和技术。他尝试了很多工作，但他觉得自己“缺乏动力”和“他总是觉得自己有足够的理论和技能，而且手中没有“钻石”。” 2014年，Yuan Jing参加了青岛技术学院大学学院班。当时，他周围的人不明白为什么他们必须“回来”在初级学院学习。他一再解释说“这不是热头”，那是”P研究“回归”。学生教我本科生来研究原理，技术学校教会我解决问题。毕业后，Yuan Jing在苏州的机械和电气公司设备上进行了挑战。他在不到半年的时间内成为了技术主管，并最终晋升为技术销售总监。在谈论这一经历时，他非常高兴，他很高兴：“令人尴尬的是吗？我非常感谢技术学校同时教授我的性格技能和动力。D熟练的人才，打开了他们的武器，为他们提供了实现Tagumpay的另一条路，并创造了另一种生命的可能性。这不是“减少教育”或“猜测”。 Stious的学生在文凭和能力中找到了一个“新解决方案”。 Yang Weikang是24-2预备技术员班的学生，由24-2的机电一体化和Qingdao技术人员学院的电气整合专业的专业学生说：“我只想学习艺术品。毕业后，我获得了预备技术员证书和电工证书，因此我可以选择许多职位。”青岛技术学院技术人员学院的校长Yuan Qiang今年28岁，学校的“ ACE老师”。他还有许多剩余奖项：山东省技术专家，QILU首席技术人员，第44届世界技能竞赛工业控制项目金牌...在高中入口时期，发现了Yuan Qiang的一项主题。他的班级标记是0分。他无法上一所普通高中，选择学习技术学校的技能。 “如果您练习技能，就需要与自己的力量交谈。没有其他人可以努力地练习白天和黑夜！”他或她参加设备安装的准确性不得超过3毫米的要求，因为他要求自己的错误不应超过1毫米。他克服了沿途的所有障碍，最终站在全球比赛的舞台上。毕业后，他拒绝从许多公司获得高昂的橄榄分支机构，并选择成为一名老师。 2023年，元素到达青岛技术员学院，教授拜恩引入高技能技能。 “我想利用自己的经验来鼓励更多的学生在该国服务。在第二种教育选择中，我更好地计划根据自己的才能，兴趣和社会需求发展职业。” Yuan Qiang说。在茶的眼中像Yuan Qiang这样的Chers，“返回”学生已经有了扎实的理论基础，并热爱再次学习的机会。 Yuan Qiang说：“每个人都充满热情和学习，甚至基础为零的学生也可以维持。”记者发现，学生学生学院课程已经采用了为期两年的学术系统，并集成了工程和学习培训模型。学校根据学生主题的背景设计了相对独立的活动中的课程，并根据项目进行培训，并成立了一个项目组来进行培训。同时，向学校介绍了业务制造前线中使用的设备，工作站研究是为1：1建立1：1的“复制”，并与企业一起建造了40多个培训基础，以实现“您学到的知识”。此外，学校为学生提供校园导师和公司TUtor。青岛技术人员智能制造学院的副院长Jia Jianjing说：“学校的导师致力于培养学生的专业基金会和全面的质量指南。毫无疑问，班级可以满足他们的个人研究研究。课堂可以依靠PPT，老师和学生在培训中培训的人群和培训的培训，以培训我们的学徒，我们的培训，我们的专业人士，“我们的目标”。大学教育教育和教育技能我们所培养的才能在进入行业的前线后，更有可能在“紫色”的才能中成长。业务拥有“高等教育 +高技能”员工，价值更多的Mabewoe至30％，而79.70％的企业认识到提高大学生的技能。它发出了行业发展的信号要求具有学术和技能资格的更高质量的复合人才。 Qingdao Teruide Electric Co，Ltd主要从事电动设备和电动汽车业务的“智能制造 +集成服务”业务，其智能设备约为70％。该公司人力资源公司的公司业务合作伙伴朱纽（Zhu Zhuohui）提出，随着生产线的智能越来越多，前线技术需要掌握工业机器人编程和调试等技能，数字双胞胎系统操作以及能够在生产中产生的能力。为了获得如此高质量的综合才能，与青岛技术员学院的Treidemalong合作以针对人才培训。根据业务工作需求建立订单类，自定义课程内容和培训标准；企业参与人才培训计划的制定，制定工作课程和书写。在最近三年，青岛技术员学院一直在工作，并且一直在Treide的510多名学生工作，其中80多名工作工作。 “通过大学技术人员课程的完整培训周期的学生的工作率为91％，公司新员工的培训周期从12个月到6个月下降。通过加速制造业行业的升级，准确的教育的好处更加突出。” Treide只是与学校密切相关的公司之一。一旦该国勤奋地开发技术和技术人员，并全面改善了行业的高质量工人，那些可以利用自己的才华和心动的技术教育社会的学生，与雇主和技术教育的父母打开窗口。并将学期开始的技术教育的重要性附加到即将开始的技术教育，将受到近200名大学生的欢迎进入大学的技术人员技术人员。当谈到未来时，他们充满信心。 （记者张liyuan）